Paul Tillich (20. August 1886 – 22. Oktober 1965) war ein deutscher evangelischer Theologe und Religionsphilosoph. Nach seiner Tätigkeit als Feldprediger im Ersten Weltkrieg lehrte er an verschiedenen Universitäten in Deutschland, bis er 1933 emigrieren musste und in den USA wirkte, unter anderem in New York, Harvard und Chicago. Tillich entwickelte eine Theologie der Kultur und verstand Religion als das, „was uns unbedingt angeht“. In seiner „Systematic Theology“ formulierte er die Methode der Korrelation und deutete Gott als „Macht des Seins“. Seine Arbeiten verbinden Theologie, Philosophie und Existenzdenken und hatten großen Einfluss auf das religiöse Denken der Moderne.

Franz Oppenheimer (30. März 1864 – 30. September 1943) wirkte als Arzt, Soziologe und Nationalökonom in Deutschland und engagierte sich für den Zionismus. Er gilt als bedeutender Wegbereiter der Sozialen Marktwirtschaft. Nach einem Medizinstudium und der Promotion 1885 war er zunächst als praktischer Arzt in einem Berliner Armenviertel tätig, bevor er sich zunehmend sozialpolitischen Fragen widmete. 1909 zählte er zu den Mitbegründern der Deutschen Gesellschaft für Soziologie und promovierte ein zweites Mal. 1919 übernahm er an der Universität Frankfurt die erste Soziologie-Professur Deutschlands, die er bis 1929 innehatte und an die ihm Karl Mannheim nachfolgte. Nach 1934 lehrte er in Palästina und floh später über Japan und Shanghai in die USA, wo er sich in Los Angeles niederließ. Er starb 1943 in Los Angeles.

Martin Buber (8. Februar 1878 – 13. Juni 1965) war ein österreichisch-israelischer Religionsphilosoph, der mit „Ich und Du“ (1923) die dialogische Existenzweise „Ich-Du“ gegen das funktionalisierende „Ich-Es“ stellte und als Erster die inneren Kräfte des Chassidismus in Sammlungen wie Die Geschichten des Rabbi Nachman erschloss. Als kultureller Zionist, Bibelübersetzer (mit F. Rosenzweig) und Förderer des jüdisch-christlich-islamischen Gesprächs plädierte er für einen binationalen Ausgleich in Palästina und verband sein Denken stets mit praktischer Erziehung und politischer Verantwortung.